Por fin, ya están aquí las ansiadas vacaciones. Y hoy lo hemos celebrado por todo lo alto. Os dejamos un pequeño resumen de la jornada. Manualidades, fiesta, risa, comida, bailes, visita de Papá Noel y photocall incluido.
Sólo me queda desearos a todos y a vuestras familias unas Felices Fiestas. Descansar y coger pilas para el resto del curso, y los que estáis malitos, recuperaos pronto que os hemos echado de menos.
¡Nos vemos en el 2018!
Elena
Estos días están siendo un poco raros. La gripe y el puente no nos han permitido llevar el desarrollo normal de las clases. Por eso hemos aprovechado para hacer actividades diferentes, y una de ellas ha sido aprender a realizar Sudokus. Sudokus con números, con letras, con figuras planas... Algunos están muy enganchados, y como lo prometido es deuda, aquí os dejo un enlace para que sigáis practicando en casa.
Llevamos unas semanas bastante atareados en la clase de Plástica. Entre manualidades y decoración de Navidad estamos que no paramos.
De manualidad hemos hecho una oveja a partir de un rollo de papel higiénico. Vimos varias veces un vídeo con las instrucciones, las memorizamos y después nos pusimos manos a la obra con cuidado de no saltarnos ningún paso para no estropearla.
Y así de chulas quedaron las ovejas...
Os dejamos otras fotos de nuestros trabajos de decoración navideña.
Ayer 3 de diciembre se celebró el Día de la Discapacidad. La escuela es un pilar fundamental para formar ciudadanos solidarios y comprometidos con la diversidad que los rodea, por eso hemos aprovechado esta celebración para ofrecer la oportunidad de experimentar en nuestra propia piel los problemas con los que se encuentran las personas con discapacidad en el día a día.
Hemos comenzado escuchando el cuento El cazo de Lorenzo.
Se trata de un cuento que nos muestra en forma de metáfora los obstáculos que tiene que superar un niño con dificultades. Esas dificultades se representan por medio de un cazo rojo que acompaña a Lorenzo a todas partes. A través del cuento, podemos observar cómo Lorenzo tiene que esforzarse mucho más que los demás para conseguir lo mismo, precisamente por ese cazo que le complica un poco la vida. También nos muestra cómo Lorenzo tiene muchísimas cualidades, pero cómo hay personas que sólo ven el cazo y lo encuentran raro, e incluso inquietante. Pero afortunadamente existen personas extraordinarias (padres, maestros, terapeutas...) que ayudan a Lorenzo a explotar sus puntos fuertes y a llevar más discretamente su cazo, lo que le facilita sustancialmente la vida.
Después, hemos visto el corto "Tamara", que nos cuenta la historia de una niña con discapacidad auditiva y su sueño por ser bailarina.
También hemos conocido la historia "El color de las flores". Nos ha servido para comprender en qué consiste la discapacidad visual y cómo pueden estas personas acceder a la lecto-escritura a través del sistema Braille.
La actividad siguiente se ha basado en la Lengua de Signos. Hemos visto los signos del abecedario dactilológico español y hemos aprendido a decir nuestro nombre. ¡Resultaba muy difícil!
Por último, hemos realizado una lectura comprensiva sobre la discapacidad y hemos dialogado y contado experiencias relacionadas con este tema.
Una de las reglas ortográficas que hemos trabajado este trimestre ha sido el uso de mayúsculas. Aparentemente tenemos claro en qué casos debemos utilizar letra mayúscula, pero seguimos cometiendo errores cuando lo ponemos en práctica.
Hoy es un día importante, hoy 20 de noviembre se celebra el Día Universal delNiño, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959. La escuela es una herramienta fundamental para promover los derechos de los niños, así que no podíamos pasar por alto esta fecha y hemos realizado diferentes actividades.
Hemos comenzado viendo y comentando un video para conocer los derechos de todos los niños.
Después hemos realizado una lectura comprensiva de un texto adaptado de la ONG Save the Children. En él, nos explicaban lo que son los derechos y los deberes y enumeraban una serie de ellos para comprenderlos mejor.
Hemos escuchado el cuento El lápiz mágico de Malala. Nos ha llamado mucho la atención la historia de Malala. Algunos incluso pensaban que no podía ser cierta. Nos hemos quedado con las ganas de saber más de ella, de su país, de sus costumbres, por lo que dedicaremos otro día a profundizar más en su biografía.
Y para terminar hemos cantado la canción "Los Derechos Humanos tu mejor instrumento". Teníamos que estar muy atentos, pues faltaban algunas palabras en la letra de la canción y teníamos que completarla.
Una vez terminada la jornada, sólo nos queda decir...
Hoy seguimos trabajando en el mural del otoño que iniciamos el día de la fiesta del Amagüestu. Los compañeros que no nos pudieron acompañar ese día porque estaban enfermos fueron los encargados de terminar de decorar las castañas. Os dejamos unas fotos.
El resto de compañeros terminaron de pintar las hojas y las ardillas.
Todos los viernes los alumnos de la clase de 2°B pueden llevar a casa un diploma. Para ello, y de manera voluntaria pueden preparar en casa durante una semana una pequeña lectura para después compartirla con sus compañeros. A lo largo de estas semanas hemos escuchado pequeños fragmentos de cuentos, deliciosas recetas, instrucciones de videojuegos, etc. La semana pasada tocó el turno de los chistes. Rafa preparó 3 y nos reímos mucho. La semana que viene volveremos a repetir lecturas de chistes. ¿Quién se anima?
Hoy para terminar el día nos hemos sentado todos juntos para escuchar el cuento EL SOL, LA LUNA Y EL AGUA. Esta leyenda nigeriana cuenta que El Sol, la Luna y el Agua eran buenos amigos, jugaban en la casa del Agua, pero esta nunca iba a visitar al Sol y a la Luna. Ante la insistencia, un día decide ir de visita. Desde entonces el Sol y la Luna viven ahí arriba, en el cielo. ¿Por qué??
